A apostila para o cargo de Professor de Informática Educativa da Prefeitura de Duque de Caxias - RJ possui 368 páginas e contém as seguintes matérias: - Fundamentos Teóricos - Metodológicos e Políticos Filosóficos da Educação; - História e Geografia do Município de Duque de Caxias; - Conhecimentos Específicos.
De acordo com o edital, são estes os conhecimentos específicos que serão exigidos dos candidatos ao cargo de Professor de Informática Educativa da Prefeitura de Duque de Caxias - RJ:
De acordo com o edital, são estes os conhecimentos específicos que serão exigidos dos candidatos ao cargo de Professor de Informática Educativa da Prefeitura de Duque de Caxias - RJ:
PROFESSOR DE INFORMÁTICA EDUCATIVA
Conceitos básicos de Informática. Software. Sistemas operacionais. Softwares aplicativos (editores de texto, planilhas eletrônicas,
editores de apresentação, geradores de páginas para internet e editores de imagem). Internet. Histórico, funcionamento e serviços (WEB,
correio eletrônico, bate-papo, fóruns e ferramentas de busca). Políticas Públicas e Informática Educativa no Brasil. Histórico da
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Informática Educativa no Brasil: Conceito de Informática Educativa. Mudanças na Escola, na Sala de Aula, no Currículo, no Papel do
Professor, do Aluno, Da Gestão Escolar e da Comunidade. Uso das tecnologias de informação e comunicação nos currículos. Programas
e projetos federais de incorporação das TICs à Educação. Definições, objetivos, estruturas e formas de atuação dos programas e
projetos. Informática, Educação e Sociedade: Implicações econômicas, políticas e culturais das tecnologias digitais. Contexto
sociotécnico. Novas configurações sociais. Sociedade da Informação e do conhecimento. Democratização e inclusão digital. Cibercultura
e Educação. Conceituação. A relação entre cibercultura, ciberespaço e educação. Hipertexto e hipermídia. WEB 2.0 -
interfaces/ferramentas, recursos e aplicações. Interatividade. A cibercultura e a formação da inteligência coletiva: as mutações no
fenômeno cultural, no conhecimento e na educação. Tecnologia intelectual. Transitoriedade do conhecimento. Novas formas de autoria.
Mobilidade e conectividade. Ensino e aprendizagem mediados pelas novas tecnologias.. Fundamentos e princípios norteadores para
elaboração de projetos educacionais presenciais e a distância. Pesquisa e tratamento de informações. Expressão do conhecimento
construído através de múltiplas linguagens e/ou de diferentes mídias. Trabalho cooperativo/colaborativo. Mediação docente. Uso de
softwares, ambientes imersivos e redes sociais na Educação. Ambientes exploratórios de aprendizagem (ambientes de modelagem,
simulação e robótica educacional). Software educativo. Critérios de avaliação de software educativo e seu uso em sala de aula.
Metodologia de Produção de Atividades Educacionais Digitais. Comunicação alternativa e tecnologias assistivas baseadas nas
Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC). Recursos, técnicas e estratégias para comunicação alternativa baseadas nas TICs.
Softwares instrumentais. Alternativas em hardware (teclado expandido, teclado em Braille, mouse adaptado e tela sensível ao toque).
Acessibilidade para diferentes tipos de dispositivos e arquivos. Legislação Específica (Lei nº 10 098/2 000 e Decreto nº 5 296/2004).
Educação a distância. Histórico, características, definições e regulamentações. Estrutura e funcionamento da EAD no Brasil.
Planejamento e construção de modelos para Educação a Distância. Perspectivas atuais. Mídias e educação. Histórico, situação atual e
perspectivas. Produção de diferentes mídias utilizando os recursos digitais. Animação e cinema. Fotografia e fotomontagem digital.